世界公认的犹太天才包括：马克思、达尔文、弗洛伊德、爱因斯坦、伯格森、卡夫卡、海涅、肖邦、门德尔松、梅纽因、夏卡尔、卓别林……不谈这些尖子中的尖子，真正的人中龙凤，普通尖子的比重也很高。有个数据显示，美国社会中，大学有20%的教授是犹太人，律师、医生行业里有很多犹太人的佼佼者。犹太人能够在全世界人才竞争最激烈的地方脱颖而出。他们根植在任何社会，都能展现出独特的能力。

任何统计都是不确切的，但却共同说明了一个现象，犹太人的知识能力和财富能力令世人惊叹。此外，个别的天才各国都有，犹太人则有一种社会氛围批量培养优质人群。

而且，最关键的是，他们会将这些能力传给下一代，用独特而有效的方法。

家庭教育的10条黄金法则

01

Encourage independent

鼓励孩子独立

鼓励孩子相信自己有能力完成任何事情，这样更有助于他们取得成功。在以色列餐厅，经常会看到一岁孩子独自吃牛排，因为他们认为自己可以完成。

02

All things are difficult before they are easy

凡事都是先难后易

认可孩子们的努力，鼓励与支持孩子们的爱好。如果事情进展不顺利时，要告诉他们“所有的开始都很困难”。

03

Trust is the best reward

信任是最好的回报

对于回报孩子来说，信任往往比糖果是更好。在犹太家庭中，孩子会充分得到父母的信任，这时孩子会将事情做得更漂亮。

04

The outer is not everything

外表并不是一切

也许你看到犹太孩子在外散步的样子会吓坏，他们经常满身泥，膝盖尘土飞扬，还有一些掉下来的扣子。犹太父母认为服装整洁与孩子成长没太多关系，所以并不会刻意追求孩子们的形象。

05

Accepting untidiness

接受孩子的杂乱无章

犹太孩子经常把房间弄得乱糟糟，但这并不困扰他们的父母。他们不会指责训斥孩子，而是站在孩子角度，去理解孩子为什么这么做。

06

All energy runs out eventually

让孩子玩得尽兴

犹太孩子整天跑来跑去时，父母不会告诉他们“别爬啊”“停下来”，而是让他们尽情地发泄自己的能量，这样成年后，便会在做事时更加自信与坚持不懈。

07

Respect for the family

尊重自己的家庭

绝对不可以不尊重自己的家庭。犹太孩子很自由，连在墙上画的作品都会被父母当做有艺术潜力的标志，但是侮辱父母会受到很严厉的惩罚。

08

Strive to achieve your goals

自我努力实现目标

当孩子想要完成一件事时，并不指望父母的帮助，而是通过自己的努力将事情实现。

09

Child self-control exists

培养孩子自我控制能力

犹太家庭，不会以拿走孩子东西来惩罚他们，而是会制定一些明确而有效的规则，让孩子自觉改正自己的行为。就像犹太男孩不会把母亲的香水倒在邻居家的狮子狗上，不是因为害怕惩罚，而是他们知道母亲明天不会买新香水，这样做是错误的行为。

010

Nothing goes unnoticed

关注孩子每一点成就

犹太父母认为孩子的任何成就都应该给予回报，即使孩子拿来一张涂满潦草涂鸦的餐巾纸，他们也会找出一个图案，并自豪地把它作为一幅画送给家人。

快乐的阅读与不单纯的好奇心

犹太人可以终身读书是因为把读书当成一件快乐的事，小时候一开始读书就把识字看成快乐的事，就可以快乐和自主地读书。犹太孩童三到五岁打开律法书的时候，父母会在书页上滴上蜂蜜，让孩子舔纸上的蜜。

这样，读书就像舔蜜一样。对连字都还没完全认识的孩子们来说，根本难以让他们理解读书是一件甜蜜的事，但却可以让他们透过味觉来感受。

在以色列，学校会办很多活动来让孩子们知道读书是很快乐的事。小学入学第一天就教学生读书是甜蜜的，老师让刚入学的新生用蜂蜜写希伯来文的二十二个字母。写完之后，老师跟学生们说：“从今天开始，我们要学习的二十二个字母是读书的起点，是像蜜一样又甜又好吃。”

犹太人认为好奇心是人最宝贵的品质。

要拥有“不单纯的好奇心”：伟大的发明家通常与一般人不同，他们会从很小的事情里面产生好奇心。

小孩子有好奇心，想去知道所有的事情，他们常常会问为什么。人一出生对所有事都有好奇心：“灯为何会亮？为什么会有夜晚？风为什么会吹？人为什么有两 个眼睛、两只耳朵，却只有一张嘴？”像这样的问题不断地被提出。

所以孩童常常会向父母亲提出问题。这时候如果骂孩子，他们就不再问问题，也不再对事物有好奇心。不断提问和感到好奇是小孩的本能，要把这些当成自然的事，不要觉得很奇怪。

塔木德教导犹太人：“没有筛选就全盘接受的人，权力和自己都一同败坏。”

犹太人以不断的疑问来学习，并不追求明确的答案，他们不会因为书上有写就全然接受。

当犹太人使用塔木德来讨论的时候，没有开始也没有结束。大多数人在问答的循环之间找到本质，他们不接受知识的现况，而是以继续产生疑问的方式来教育孩子。

“寻根”——最好的感恩教育

根据犹太习俗，女生到12岁，男生到13岁要举行“成人礼”（Bar/Bat Mitzvah）。“成人礼”一词出于犹太经典《塔木德》，意思是“有义务履行犹太戒律”。执行成年礼，就代表孩子的心智、体魄、能力都到了一个新的阶段，可以跟大人平起平坐。

成人礼后的孩子必须履行犹太教义、传统和伦理，参与家庭分工与所属犹太社群的各种活动；当然也享有许多只属于大人的权利，包括在礼拜堂里朗读经文，以及结婚。换句话说，过了成人礼，就该对自己所有的行为负责任，像个大人。

在以色列成立之前，“成人礼”就是个宗教仪式；而在以色列成立之后，世俗犹太人认真反省“成人礼”的意义，也思考如何用现代教育的方式，告诉孩子他们已经长大。他们找到的方式是带领着孩子“寻根”！

一般犹太父母都不大介入孩子的学校作业，他们认定那是小孩自己要负责的事情，老师也不能出一份超出孩子能力的作业，不然会被家长指责。

但是这份“寻根”作业，老师与家长都知道需要父母介入帮忙，而且不只是父母，连父母的父母或兄弟姐妹也都要帮忙。因为，这是送给孩子成人礼最好的礼物！